МДОУ «Детский сад
п. Астафьевский»
воспитатель Танаева В.А.
Физкультурное
занятие
(с детьми мл. и ср. возраста)
Задачи:
Формировать навык активного отталкивания двумя ногами при прыжке в длину с места; умение сохранять устойчивое положение тела при ползании на четвереньках по гимнастической скамье и ходьбе, перешагивая рейки лестницы, поднятой на 15 см над уровнем пола. Развивать умение играть в игры, способствующие совершенствованию метания снежков одной рукой.
Поощрять речевую активность детей (Коммуникация), формировать навыки безопасного поведения в подвижных играх(Безопасность), привлекать детей к уборке физкультурного инвентаря (Труд), сочетать воздушную ванну с физическими упражнениями, содействовать укреплению костно-мышечного аппарата детей (Здоровье) Развивать интерес к занятиям физической культурой.
Предварительная работа. При подготовке мероприятия Образовательная область «Физическая культура» интегрируется с другими областями:
- «Социализация» режиссерские игры, сюжетные игры с игрушками , обыгрывание стихов А.Барто;
- «Коммуникация» игровое общение в игровых ситуациях;
- «Чтение» чтение и заучивание стихов А.Барто из серии «Игрушки»;
- «Познание» рассматривание открыток с изображением животных, иллюстраций к стихам А.Барто; наблюдение за котом, составление макета зоопарка из игрушечных животных; дидактическая игра «Кто, что делает?»;
- «Художественное творчество» лепка, аппликация, рисование по стихам А.Барто «Игрушки»
- «Музыка» музыкально-дидактическая игра «Узнай, кто спрятался», слушание и музыкально-ритмические имитационные движения
Оборудование: игрушки к стихам А.Барто в разных частях зала на стульчиках, игрушки по количеству детей расставлены по залу, коврики, туннель, лесенка, маты 2 шт., игрушка большого медведя и зайца, снежки.
Ход:
Воспитатель: Посмотрите-ка друзья,
Мы пришли сюда не зря.
Здесь игрушечки сидят,
Ждут они давно ребят.
Игры и упражнения под тексты стихотворений и музыку.
Друг за другом мы шагаем,
Игрушки мы изображаем (Дети идут за воспитателем в колонне по одному)
Воспитатель: Мы шагали и шагали, и бычка мы увидали (показывает игрушку бычка)
Стихотворение А.Барто «Бычок» ( Ходьба на высоких четвереньках, дети выполняют движения по показу воспитателя.)
Воспитатель: Как бычки мы долго шли,
К Зайке дети все пришли.
Стихотворение А.Барто «Зайка» (Прыжки на двух ногах с продвижением вперед)
Воспитатель: Мяу! Кто это? (Показывает игрушку Кота в грузовике)
Стихотворение А.Барто «Грузовик» (Ползание на низких четвереньках)
Воспитатель показывает игрушку Лошадку и образец движения( Ходьба с высоким подниманием колен):
Как лошадки мы шагаем,
Выше ноги поднимаем.
Стихотворение А.Барто «Лошадка» (по окончании стихотворения после сигнала « И-го-го!» на смену музыки дети выполняют прямой галоп 30сек)
Воспитатель: На лошадке мы скакали, самолет мы увидали.
Покажите, как мотор заводим
Стихотворение А.Барто «Самолет» (упражнение руками «Моталочка») -2 раза, в чередовании с бегом, разведя руки в стороны «У-у»
Воспитатель: На самолете мы летели
И к игрушкам прилетели (Резиновые игрушки стоят на полу в произвольном порядке, дети встают каждый за выбранную игрушку)
Дети выполняют по показу воспитателя общеразвивающие упражнения с игрушками
1. Играем с игрушкой: Прижмите игрушку к себе – мы её любим, а теперь покажите, вытянуть руки с игрушкой вперед. : И.п. О.С, игрушка у груди; 1 – полуприсед, игрушку вперед, 2 – И.п. повтор 4 раза; 1-2 – игрушку поднять вверх, 3-4 – И.п. повтор 4 раза
2.Покатаем игрушку на качелях: И.п. стоя, ноги шире плеч, игрушка вверху, 1 – наклон к полу, пронося игрушку между ног - «Ух», 2 – И.п. 4 раза
Мы присядем глубоко и поднимем высоко: 1 – глубокий присед, игрушку посадить на пол перед собой, 2 – поднять игрушку вверх.
3.Спрячем-покажем: И.п. сидя в группировке, игрушка под коленями, Где игрушка? 1 – руки и ноги развести в стороны - «Вот», 2-И.п. 4 раза
Покатаем игрушку на велосипеде: 1-8 – лечь на спину, посадить игрушку на грудь, поочередно сгибать и разгибать ноги.
4. Научим игрушку прыгать. Поставьте игрушку на пол. К игрушке: «Смотри внимательно, как нужно прыгать: руки поставить на пояс, ноги на узкую дорожку, сгибать колени и подпрыгивать на носочках». Дети прыгают, на смену музыки приседают, берут игрушку и дают возможность попрыгать ей. «Нет, надо прыгать на носочках, как я»-говорит воспитатель своей игрушке. Дети встают и снова показывают игрушке как надо прыгать.
(Дети садят игрушки на стульчики)
Воспитатель. Все девочки стали зайчики, а медведи – мальчики (дети расходятся к большим игрушкам Зайцу и Медведю, выполняют упражнения после показа воспитателя и музыкального руководителя)
«Зайчики» - прыжки в длину с места; ползание под дугами, не касаясь руками пола (в норку) – 3 раза (Следить за энергичным отталкиванием 2 ногами и приземлением на полусогнутые ноги).
«Мишки» - ходьба перешагивая рейки лесенки, поднятой на 15 см от пола, ползание по гимнастической скамье на четвереньках. – 3 раза (За скамью держаться с боков).
Воспитатель. Мишка девочек зовет, Зайка мальчиков всех ждет (Дети меняются).
П/и «Ловишки с мячом» 3 раза.
Игра малой подвижности «Найди где спрятано» - 2 раза. Дети встают спиной к воспитателю у одной из стен зала. Воспитатель прячет игрушку, затем предлагает детям найти ее, руководя их действиями: Посмотрите под скамейкой, за мячами, на лесенке, и т.д. Нашедший игрушку ребенок проговаривает где он ее нашел.
Физкультурный досуг (под. группа)
«Мячи и шары»
Звучит аудиозапись веселой музыки. Дети и их родители входят в зал, украшенный воздушными шарами и мячами, встают врассыпную.
Ведущий. Сегодня вы совершите путешествие в удивительную страну. Будете играть и соревноваться, а помогут вам мамы и папы.
Дети и взрослые, с вами рядом будут ваши старые знакомые, а кто они – отгадайте.
Любого ударишь –
Он злиться и плачет.
А этого стукнешь –
От радости скачет. (Мяч.)
Я красивый и большой,
Я прозрачный и цветной.
Чтоб со мною играть, меня надувают,
А иногда полетать отпускают. (Воздушный шар)
Дети и взрослые делятся на команды.
Команда «Мячи»
Мой веселый, звонкий мяч,
(Хлопают в ладоши)
Ты куда помчался вскачь?
(Прыгают на месте.)
Красный, синий, голубой,
(Поочередно поднимают ноги.)
Не угнаться за тобой.
(Бегут на месте)
Команда «Шары»
Мы- шарики воздушные,
(Поочередно поднимают вверх руки.)
Очень, очень шустрые.
(Прыгают на месте)
Отпустили – мы летим.
(Поднимают руки вверх, встают на носочки.)
А поймали – мы сидим.
(Приседают.)
Раз, два, три, четыре, пять,
(Маршируют на месте.)
Будем с вами мы играть.
(Прыгают: ноги в стороны – вместе.)
Эстафета «Ловкий мяч»
Команды встают в колонны. Каждый участник должен пробежать дистанцию: обегая конусы, прокатить большой мяч до финиша, вернуться к месту старта по прямой и передать мяч следующему игроку. Выигрывает команда, участники которой прошли дистанцию, не сбив конусы.
Эстафета «Пронеси мяч»
Участники команд разбиваются на пары. Каждая пара (ребенок – ребенок, взрослый – взрослый), зажав мяч между головами, должна обежать конусы змейкой и вернуться к месту старта по прямой. Выигрывает команда, участники которой прошли дистанцию, не уронив мяч.
Эстафета «Кенгуру»
Каждый участник проходит дистанцию прыгая с мячом, зажав его между ног. Выигрываю та команда, участники которой быстрее закончат эстафету.
Эстафета «Забрось мяч»
Каждый участник проходит дистанцию: взяв мяч, перепрыгивает из обруча в обруч, перелезает через гимнастическую скамейку, боком подлезает под дугой. Затем, забросив мяч в корзину, возвращается к месту старта. Выигрывает команда, первой закончившая эстафету.
Эстафета «Передай мяч»
Команды выстраиваются в колонны. Перед каждой командой встает взрослый, бросает мяч ребенку, стоящему первым. Ребенок, поймав мяч, бросает его обратно и встает в конец колонны. Выигрывает команда, участники которой быстрее закончили эстафету и не уронили мяч.
Конкурс капитанов «отбивание мяча»
Капитаны поочередно отбивают мяч от пола одной рукой. Выигрывает тот, кто отбил мяч большее количество раз и чей мяч не укатился.
Ведущий.
Как же вы славно сегодня играли:
Ловко метали и в цель попадали.
Рада я, что вы с физкультурой дружны.
(Подсчитывает полученные командами, называет победителя и вручает всем участникам воздушные шары.)
Литература.
- Бальсевич В.К. Физическая подготовка в системе воспитания культуры здорового образа жизни человека // Теор. И практ. Физ. Культ. 1990.,№1. – с. 22 – 25.
- Глазырина Л. Д. Занятия по физической культуре в старшей группе дошк. Учреждения с применением нетрадиционных методов обучения и воспитания: Метод. Рекомендации. – М.: НМ Центр, 1996 – 301стр.
- Палайма Ю. Ю. Мотивы спортивной деятельности // Теория и практика физ. Культуры. – 1966 - №8. – С 25-28.